三、自身创造条件，保障实践教学质量

 专业实践条件的好坏直接影响到培养的学生质量，本专业实践教学设备价格高、更新率低一直是困扰实践教学质量的瓶颈，又加之，制造本专业的专业课实验设备厂家很少，购置困难，为提高实践质量，专业教师根据学科发展和专业实际条件，根据实践内容，设计制造了一批适应新疆的实践教学设备，如精量播种机实验台、悬挂耙、风机性能实验台；同时，广泛与周边农牧业团场联系，于农机大户，特别是具有先进农业机械的农机户建立良好合作关系，定期安排学生前往他们那里进行实习，这样学生即学到了新知识，同时也解决了因资金紧张无法购置先进农机设备，而无法完成实习的困难。

 

四、“新”“强”战略贯穿整个实践教学环节

  专业在实践教学内容与环节上，突出“新、强”，即实践内容上紧跟专业发展，农业生产中实际运用的机具与技术，强调动手能力强，要求每个学生能独立操作完成每台机械。如汽车拖拉机驾驶实习，从机车的保养、修理、作业、运输等环节，由指导教师指导，学生独立完成。在实习内容安排上，除传统机械外，安排新机型，由学生操作，如收获实习，学生能亲自操作采棉机，春播实习，安排学生驾驶大力学拖拉机、激光平地机等先进农业机械.